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论文为什么要做问卷调查(为什么用问卷调查做调研)

问卷设计做不好,费时费力费大脑!

学长在朋友圈经常看到不少朴素的社科研究者都有做过问卷,学长暗中观察发现:问卷中大致有以下几种情况,看你中招了没?

1. 问的问题容易出现引诱被调查者。比如:“多数人会觉得某宝比某多的商品质量好,你是不是也这样觉得?”被调查者可能会想,你都告诉我多数人会这样认为,那我不这样认为,我是不是有什么问题???

问题问的含糊不清。比如:“你2. 经常在网上购物吗?”题目中的“经常”是多久,可能每个人的理解都不太一样。在网上购物吗?”题目中的“经常”是多久,可能每个人的理解都不太一样。

题目过于专业化,被调查者很难理解。比如:请问您家属于以下哪种家庭?3. a主干家庭 b联合家庭c其他家庭 什么是主干家庭?什么是联合家庭?相信有很多被调查者是分不清楚的,这样下来,很可能就是随便“懵”一个。 c其他家庭 什么是主干家庭?什么是联合家庭?相信有很多被调查者是分不清楚的,这样下来,很可能就是随便“懵”一个。

看到这里,学长不禁要问一句:这样设计出来的问卷去做调查真的有价值吗?问卷设计的原理和技巧你都了解吗?这样下来,你数据分析出来的结果大概率无法得出正确的结论,但是苦于交稿日期的临近,没办法,哎,只能是硬着头皮改数据,一晚上不知又死了多少脑细胞!结果,第二天交稿一眼便被导师识破!真是问卷设计做不好,数据分析费大脑,结果还要被退稿(被导师diǎo)。看到这里,有的学友可能会感叹,“哇,原来问卷设计里面有这么多需要注意的点,那究竟该怎么去做问卷设计才行呢,我也想做好,但是找不到专业的人指点,臣妾做不到啊!”哎……怎一个“难”字了得!

论文为什么要做问卷调查(为什么用问卷调查做调研)插图

问卷是测量工具,

既要测得准,也要测得稳

调查第一步,问卷设计首先要hold得住。比如,老师拿着一份试卷来考试,如果成绩好的和成绩差的同学得分差不多,那就说明这个试卷有问题,测不出学生的真实水平,问卷和试卷的作用一样。本质上都是一种测量,测的好坏,直接可以影响到研究者的判断和研究质量!换个说法,如果你用体重秤去量身高,那你肯定得不到准确结果,这属于效度问题。或者,你用身高器量身高,工具虽然对了,但是如果身高器本身出现问题的话,同样也测不准,这是信度问题。

论文为什么要做问卷调查(为什么用问卷调查做调研)插图1

说了这么多,学长可不是来给大家添堵的,学长只想说遇到上述的问题,别怕!为了帮助广大社科研究者科学的进行问卷设计,切实的解决在问卷设计中一些常见的问题,学长经过多方联系,终于不负众望找到了合适的人选。

论文为什么要做问卷调查(为什么用问卷调查做调研)插图2

想把问卷设计做好,跟着他学准错不了!

本次直播课学长特地邀请到了南京大学社会学院教授方长春老师来为大家答疑解惑,本次《问卷设计原理与技巧》课程主要包括以下4个方面的内容:

第一:调查研究与问卷的生成过程

带领学员了解问卷调查,包括标准化与调查研究、调查研究的内在逻辑以及问卷的生成过程,将会以具体的问卷生成过程案例进行剖析。

第二:概念的操作化与测量方法

对于理论、命题、假设、概念与变量的讲解、测量及其层次有哪些?

概念的操作化及其程序有哪些?

结合具体的操作化案例、复杂概念的操作化举例进行讲解,通过案例深化大家对知识点的掌握。

第三:问卷结构及其使用的方式

对学员问卷进行解读 、针对问卷的结构、不同使用方式下的问卷提出相应的对策。

第四:问卷设计中必备的科学与艺术都有哪些?

将会对学员问卷继续进行解读,以及对标准化与题器的合理性进行讲解,教你如何科学地提问,如何艺术地提问等问题。

课程共计5次直播,将会以4次直播学习+一次汇报点评互动的形式展开,为的是帮助初学者熟悉问卷设计原理与技巧,提高对问卷设计的一个基本认识,从而学会科学的进行问卷设计,并最终逐步规范问卷设计研究,发表高质量成果。

以下是华丽丽的课表来啦!倾听高手的讲解,自己上手去做,才能真正做好调查,实现自身定量研究的突破。

课程安排

第一讲:调查研究与问卷的生成过程

1. 标准化与调查研究

2. 调查研究的内在逻辑

3. 问卷的生成过程

4. 问卷生成过程案例

第二讲:概念的操作化与测量

1. 理论、命题、假设、概念与变量

2. 概念化与概念的层次及来源

3. 测量及其层次

4. 概念的操作化及其程序

5. 操作化案例

6. 复杂概念操作化举例

第三讲:问卷结构及其使用方式

1. 学员问卷解读

2. 问卷结构

3. 不同使用方式下的问卷

第四讲:问卷设计中的科学与艺术

1. 学员问卷解读

2. 标准化与题器的合理性

3. 如何科学地提问

4. 如何艺术地提问

第五讲:汇报与点评

1. 方老师布置问卷设计作业

2. 选出优秀作业,学员进行汇报并由方老师进行点评,探讨共性问题。

3. 其余学员可以在线观看。

注:欢迎大家积极提交自己的问卷,如果你的问卷被作为老师的课程案例,我们也将赠送神秘礼物给您哦~

讲师简介

方长春,社会学博士,南京大学社会学院教授。

曾先后担任过南京大学河仁社会慈善学院副院长、常务副院长,现为南京大学就业质量研究中心主任。在南京大学为本科生和研究生开设《社会调查方法》、《社会学研究方法》、《社会分层与流动》等课程。方长春老师有着丰富的《社会调查方法》教学经验和实践经验。他所开设的《社会调查方法》课程自2007年以来先后被列为南京大学研究型课程、翻转课堂等多效教学改革项目;他本人也先后主持过几十项社会调查项目。他主要研究领域为社会分层与流动、公共政策与社会不平等,曾先后在《社会学研究》、《教育研究》、《社会》等中英文刊物上发表学术论文40余篇,出版专著和编著3本;先后主持国家社科基金项目2项,省级社科基金项目2项,省级决策咨询项目十多项。

课程目标

本课程不仅结合实例讲解问卷设计的实务,而且将以通俗易懂的方式讲解调查研究和问卷设计所涉及的方法论,使学员对问卷设计问卷能够做到知其然且知其所以然。

适用人群

运用调查研究方式开展研究工作的各专业学生、教师;

需要运用问卷收集经验资料的企事业单位从业人员。

课程信息

时间:4月29/30日/5月/6/7/8日晚上19:00-21:00

费用:原价299元/人,限量优惠价仅需249元/人(仅限前100名订阅的用户)

直播方式:小鹅通平台直播(课程提供长期回放)

报名截止:4月29日晚上19:00

识别图中二维码立即加入学习

咨询联系人:

6号辅导员

微信号:fudaoyuan006

注意事项

1.支付成功后,请务必点击完成,并长按二维码加入QQ交流群,加群请备注:您的手机号。课程可在微信公众号“学术志”-学术课程-我的-我的已购里面查找。

2.本次为小鹅通平台直播,具体直播方式群内会提前发布通知。

3.本次课程为网络直播课,视频版权归讲师及学术志平台共同所有,课后提供长期的在线视频供学员复习,仅限个人学习使用,不得外传。报名之后不提供退费,敬请理解!

4. 本次课程提供电子发票,

温馨提示

由于报名人数较多,学长工作量大,有时看到大家的疏忽会回复的比较晚,请大家在学长工作时间(周一至周五9:30-18:30)申请加群,其他时间加群,学长会在上班时间尽快通过,请不要着急!

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