义务教育阶段，班主任是一个重要的角色，是学生健康成长的引领者、人生导师。因此，班主任如何带领科任老师管好一个班级，如何建设属于我们自己的小组，如何打造一个研究型团队，如何重新认识自己的班主任角色、都需要我们班主任去认真学习研究。

本期刊海教研课程邀请南京师范大学班主任研究中心兼职研究员，南京市仙林地区中小学班主任联盟秘书长韦成旗老师来为你分享《班主任如何带领科任老师管好一个班级？》

亮点

你将学习以下内容的具体操作——

? 如何建设一个属于我们的小组？

? 如何打造一个研究型团队？

? 班主任的角色再认识

? 班主任工作的新变化

关于班主任工作的一点感悟：

班级管理不仅仅是班主任一个人的独角戏，如果班集体是一支足球队的话，那么班主任就是这支球队的主教练，科任教师就是助理教练。一个班集体几十个人，光靠班主任一个人是不可能全面管理的，精力根本不够，因此班主任需要借助科任教师的力量来完成班级管理工作。

除此之外，在班级管理中注意将自己的困惑与思考进行专题性研究，为自己创设科研氛围。针对班主任工作的难点和热点问题展开讨论，探讨解决对策，使科研课题研究工作日常化，日常工作科研化。这样，在解决问题的同时，也可以提高班主任的科学研究能力。

作为新时期的班主任不仅仅需要承担教育班级学生、组织班级学生活动的责任，更需要将自己作为班级中的一份子、将自己作为学生的依赖对象、坚持为学生服务，在更好的承担班主任职责的基础上，使班级管理工作可以更符合社会对学生的要求。那么我们需要通过什么方法去重新认识自己的班主任角色呢？班主任工作又有哪些新变化呢？

结束后还可以参与互动哦~

讲师介绍：

韦成旗

中学数学高级教师，家庭教育指导老师，南京市优秀青年教师，优秀班主任，德育带头人，南京师范大学班主任研究中心兼职研究员，南京市仙林地区中小学班主任联盟秘书长，南京外国语学校仙林分校年级组长。

出生于三代教师家庭，从教24年，担任班主任工作22年，不断践行“凭良心做事，以道德待人”的人生信条。主编《班主任工作十日谈——道法自然》、参编《班主任工作技能训练》《精神家园共营造》等班主任用书。主持和参与多个省市级课题研究，发表有关班主任工作论文多篇，多次在全国、省、市班主任培训活动中交流班主任工作，深受参训教师好评。

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