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如何学习中华传统文化论文(中华传统文化2000字论文)

对于孩子的教育辅导,是当下的一大社会难题。那些优秀的“别人家的孩子”只占少数,大多数家长是外边的工作苦苦招架纷纷扰扰,家里面鸡飞狗跳束手无策。左眼盯着工资本,右眼盯着成绩单,气不打一处来。不光陶渊明烦恼,连孔子也烦恼着。也从不学习诗经,孔子说他如何在社会上混,愁他的未来;陶渊明有五子,没几个是省心的、成绩优秀的。于是《陶渊明也烦恼》华丽现跳脱开来,副教授古文博士翻遍古今文献典籍,深扒幼儿学习古典文化的各种史事,揭示传统文化的学习要领和传承之道,给广大家长开设传统文化启蒙课,希望能帮助家长化解教育焦虑,引导孩子成为一个终生学习者。

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我们可能都知道《诗经》的重要性,但是我真的也没有学习过《诗经》,或者没有纳入到学习计划中。现在开始教育孩子去学习国学,早早受到良好的传统文化熏陶。我们从胎教就开始上心,非常关注孩子们的成长,可是我们的方式方法,有可能是错的。

中国传统文化博大精深。诸子百家,四书五经,学好了足以治国齐家平天下。可是我们自己没有学好,于是创造条件让自己的子女去学,希望上补上这些优秀的文化营养。可是这些经典真的有趣 吗?怎么去学?要不要背?我经常听到朗朗的背书声,幼儿园的孩子们背诵《弟子规》《百家姓》。其实幼儿根本不知其义,虽然其符合音律勉强算得上朗朗上口,但是这样做离文化传承还很远吧?

说实话我在孔子学校外犹豫徘徊过。老师提供了一些试听课,让我内心蠢蠢欲动,打算给孩子报班。穿上古代的衣服,学习古代礼仪,一起给老师行礼,一起背诵经典国学,一起学习传统文化,如同穿越了一般。学费是极贵的,气氛也是极好的,孩子们一脸的懵懂天真……这是他们内心所想要的吗?最后我没有带孩子走进去,也许只因为漫长的学期和昂贵的学费,也许是希望孩子自由生长放养式教育,我不想他早早被某些学习套牢。

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《陶渊明也烦恼:给家长的传统文化启蒙课》是古代文学博士、中文系硕士生导师黄晓丹副教授专门写给有志于令孩子得到真正的传统文化熏陶的家长们的传统文化教育基础课,我觉得里面包含作者多年的研究,甚至有他的博士论文也不可或知。我特别喜欢里面一边讲理论,一边蹦出的许多小典故,特别有趣,能涨知识。作者引荐了《诗经》,我觉得略略引几句诗经,然后解释了其背后的古文语义,气氛恰到好处,美学和文艺性兼具——这让我明白,古文学之美我是不能直觉领略的,需要大师解读。而大师解读的过多的话,我又会听不进去而难受;那种恰到好处的引领和传播,兼具美学、故事性和历史性,才最吸引我。比如他解读的几句〈桃矢〉,我就记忆深刻了。春天的桃花开得那么灿烂,女孩子到了出家的年龄……宜室宜家等句子,把生活化有情趣的诗经落入到现代生活之中,特别独到,特别喜欢。

作者一路谈了〈诗经〉还有《庄子》、唐诗宋词,一直到“四大古典名著”、《镜花缘》等文本,博学的世界非常无敌,读来如沐春风。30堂课,包括经典推荐和观念革新两方面。需要家长先慢慢读进去,然后好好吸收,再去跟孩子沟通引导。我觉得这本书有极好的实用性和教育性。我是真的受教了,在此特别感谢作者。

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