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论文答辩老师一般会为什么


最近有被开题答辩的事情搞得头大吗?论文就像这只袜子,而你就是怎么也逃不过去“它的气味”的小鳄鱼。

我们大多数同学在准备答辩时,总是从自己“想象”中的角度来准备,这一期就从“我们想象中的开题答辩”和“老师眼里实际的开题答辩”两个方面分享关键点给大家。我们眼里更多偏向答辩表现力的,例如PPT怎么做的高大上,而老师眼里更是偏向于你讲的内容规范性。

接下来就跟着小Young一起看下去吧!

01

我们眼里的答辩

虽然我们想的和老师想的答辩过程存在偏差,但是我们这些准备也不是白做的,和老师的结合起来堪称无敌!

这一部分的Tips适用范围更广,我们不论在论文答辩或者小组汇报,工作汇报都可以用到。

另外,开题会的时候不要怕。一般来说,再烂的题目,评委们也都会让你做的。因为他/她们往往抱着这样一种乐观的心态:“万一这个烂题目真的捣鼓出些什么来呢……”作为代价,他/她们一定会让你改的。
开题答辩不仅仅是一种论文审查形式,更考察答辩人的口头语言表达能力和思维的敏捷程度、临场应对能力及心理素质等。因此,下面这些小技巧还是很有实践性的。

01.开题报告和PPT格式问题

审核的时候,答辩老师除了考核你的逻辑思维、写作功底,格式绝对是一个非常好挑毛病的地方。

对于老师来说,格式是否规范是学生对待开题答辩态度是否严谨的体现。

02.答辩前熟记每一项写作内容

答辩的时候禁忌磕巴,不能流利的回答老师的问题。

遇见不会的问题,跟老师解释原因,不要强达,因为不懂装懂比不懂还容易留下糟糕的印象,老师较为喜欢坦诚的学生

例如假设在你的开题中有许多并非一手资料,一定要在老师问的时候,说清楚引用来源,尤其是数据,不可造假。

03.提前对论文写作框架的铺展进行准备

PPT做得简洁,一般包含框架就可以,其他内容自己来脱稿扩展。

04.论文选题方面要底气十足

让评阅人和答辩人员都能感受到你的气场,你就是这个选题当仁不让的专家,那就是讲台上最靓的崽。

当然,付出的代价就是搞清楚和研究选题紧密相关的方方面面,做到了然于胸和对答如流。心底的自信来源于了如指掌。

特别是对选题有关的政策背景、历史背景、关键理论、核心学者、主要症结、地方创新、国际趋势等充分积累,使自己成为选题领域名副其实的专家。

评审和答辩老师往往也有“猎奇”的心理,希望了解这些他们不清楚、平时没办法了解但又特别渴望认识的问题。

05.总结答辩经验

开题答辩是硕士、博士学位新征途的开始,它的通过率较高,但是与后期论文的质量息息相关。

总结答辩的经验可以积累更多专业方面的经验,从而使自己的学术水平上升。也可以获得答辩技术方面的技巧,使自己的演讲能力与辩才得到提高。

论文答辩老师一般会为什么插图

02

老师眼中实际的答辩

既然是老师眼里的答辩过程,那么我们就从老师视角来看一下,老师们认为实际答辩过程应该的关注点(以下第一人称就是严肃又可爱的答辩老师)

咳咳,严肃严肃,正片开始。

大部分的工作应该做在开题答辩之前,是不能指望开题答辩这个过程帮你解决什么问题的,答辩老师只能给建议、参考,学生回去后要跟导师商量修改完善的具体方案。

所以,开题都有些走过场的成分,以提意见为主(我们学院就给每人5分钟陈述,没时间做你精彩的演讲),通过是大概率事件,但也不能因为必过,你就“是是是”“好好好”“嗯嗯嗯”的应付了事,或者带着开题时候的一堆问题拖到最后答辩。

概括而言,开题答辩通常也问不到那么高端的问题(前两个推文讲到的那些),基本上都是在苦口婆心的给大家讲规范性:

01.是否与专业方向相关

大部分同学选好导师就跟着导师的研究方向去做,但不乏研究方向和专业方向不符的情况。

在选题时就要注意研究对象、理论和方法方面跟自己专业建立联系

因为毕业后学校安排论文抽查,因为这个问题不通过的比例是蛮高的。别留下“尾巴”,还得自己收场。

02.题目是否够新颖

有些同学投机取巧,导师也审查不严格,开题的题目知网都能搜到一模一样的,甚至连里面的研究目的、方法、基本内容都大幅度相似,这种真的是骇人听闻了。学术不端啊,同学,别弄巧成拙。

03.是否采用采用成熟的理论或方法

学术论文是要反映基本的理论研究素养,用合适的理论支撑、且使用成熟的研究方法解决对应问题,这同时也反映了你是否对研究方向的背景熟悉程度。这是要起码展示清楚的。

基本问题是,选用的理论不相关,或者过于宽泛,无法有效反映面向潜在理论贡献的具体理论分支。

做激励问题,是有需要层次、双因素、公平理论等基础的,但学硕用这些有点“隔靴搔痒”了,要针对具体理论问题定位更具体的理论议题,比如领导员工关系、自我效能、组织惯例等等,这些是要自己先聚焦理论问题才能解决的。

04.内容框架是否符合基本格式

对应上一个问题,实际开题答辩中大量的修改问题集中在“不晓得理论分析维度、框架、方法”,导致“自己拍脑袋列提纲”。

对此,要说的是,答辩老师不是万能的,有可能无法帮你解决这个问题,特别是那些做很细致实证研究的同学,这个工作只能你自己考证了。

首先文献读多了自然也就知道自己专业论文写作的基本框架,老师们也是从规范性、严谨性来透过报告评价你对理论选取与框架设计的合理性。

社科类文献框架举例:第一章绪论;第二章相关理论综述;第三章理论模型解析;第四章试验或实证设计;第五章实验或实证分析过程及结果;第六章结论展望

05.研究边界是否明晰

研究边界就是选题的大小、跟以往研究的区别和联系、是否有研究的时效性

这些内容都是自己提前准备好的,在选题时就应该明晰。做小而精的话题更好,不能贪大图全。

06.数据或调查资源

前面的问题有了大体的想法,通常才会涉及到这个具体问题。

也就是数据的可获得性与有效性,这关系研究方法的选择,而且通常变更起来很麻烦

可以提前跟自己导师、师兄师姐交流。

07.参考文献

文献参考应该是研究方向对应的经典、最新、权威、多来源的文献,这些文献就相当于你的理论支撑,共同表明你的选题是有价值的、有趣的、有延续性的

所以你的文献是这样吗?

论文答辩老师一般会为什么插图1

大部分的准备工作应该做在开题答辩之前,不能指望开题答辩这个过程帮你解决什么问题的,答辩老师给出建议、参考,回去后也要自我反思,跟导师商量修改完善的具体方案。

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